PROFIL   ABSOLVENTA

Název školního vzdělávacího programu:         PODNIKÁNÍ – DENNÍ  FORMA

Kód a název oboru vzdělání:                          64-41-L/51  PODNIKÁNÍ

Stupeň poskytovaného vzdělání:                     střední vzdělání s maturitní zkouškou

Délka a forma vzdělávání:                              2 roky, denní studium

Platnost ŠVP:                                                od 1. 9. 2011, počínaje 1. ročníkem

Popis uplatnění absolventa v praxi

Studijní obor Podnikání je určen pro absolventy tříletých oborů vzdělávání s výučním listem a představuje jednu z forem celoživotního vzdělávání dospělých.  Připravuje absolventy k dalšímu studiu jak na vysokých školách, tak v oborech vyšších odborných škol zaměřených na podnikání, ekonomiku, marketing apod.

Pokud absolvent nebude pokračovat v dalším studiu, bude připraven k tomu, aby uměl zahájit a provozovat vlastní podnikatelskou činnost, jako fyzická nebo právnická osoba.

Absolvent má po ukončení studia znalosti a dovednosti k vykonávání:

-   funkcí středního managementu v oblasti administrativní, správní a obchodní činnosti, zejména dle profesní oblasti svého konkrétního učebního oboru 

-    k vedení živnosti a podnikatelské činnosti

-    činností na úseku správního, administrativního, ekonomického charakteru.

Popis očekávaných výsledků vzdělávání absolventa

Odborné kompetence

Odborné vzdělávání poskytuje žákům soubor vědomostí, znalostí a praktických dovedností nezbytných pro jejich budoucí uplatnění.

Odborné vzdělávání se skládá z několika složek a žák odborné kompetence získává v několika úrovních:

- učivo teoretického charakteru je obsaženo v odborných předmětech teoretické výuky –

  ekonomika, právo, účetnictví, písemná a elektronická komunikace, upevňuje se 

  prostřednictvím mezipředmětových vztahů i v jiných předmětech – např. v občanské nauce,  

  informačních a komunikačních technologiích, cizích jazycích, českém jazyce…

- učivo praktického charakteru je obsaženo především v předmětu učební praxe;

- aplikace získaných vědomostí a dovedností se prověřuje a upevňuje během učební a

  individuální praxe.

Absolvent disponuje těmito odbornými kompetencemi, které jako žák získá během studia:

-   provádět administrativní činnosti

tj. žák ovládá psaní na klávesnici desetiprstovou metodou, vyhotoví písemnosti dle normy, stylizuje písemnosti věcně i jazykově správně, manipuluje s dokumenty (i v elektronické formě) dle stanovených pravidel, pracuje s osobním počítačem a se specifickým programovým vybavením používaným v jeho profesní oblasti, používá elektronickou poštu, využívá internet pro získávání informací;

-   provádět základní podnikové činnosti 

tj. žák rozezná jednotlivé makroekonomické jevy a vyhodnotí působení těchto jevů na fungování podniku, provádí marketingový průzkum, sběr a analýzu dat, zvolí správnou marketingovou strategii, disponuje základními manažerskými dovednostmi, zpracuje doklady, související s majetkem podniku, provádí hotovostní a bezhotovostní operace podniku, základní výpočty, týkající se zásob, odpisů dlouhodobého majetku, mzdové výpočty, výpočty odvodů sociálního a zdravotního pojištění, daní z příjmů, vede daňovou evidenci, provede účetní uzávěrku, sestaví účetní závěrku, orientuje se v soustavě daní a stanoví daňovou povinnost, orientuje se v občanských a pracovněprávních vztazích, vede efektivně jednání s obchodními partnery, založí obchodní společnost, popíše postup získání živnostenského oprávnění;

-   dbát na bezpečnost a ochranu zdraví při práci

tj. žák chápe bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své i spolupracovníků, klientů, zákazníků a návštěvníků, zná a dodržuje základní právní předpisy a zásady týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, zná pravidla požární prevence, je schopen rozpoznat možnosti nebezpečí úrazu, předcházet jim, odstraňovat a eliminovat možná rizika, zná systém péče o zdraví pracujících, umí uplatnit nároky na ochranu zdraví i při poškození zdraví, dokáže poskytnout první pomoc při úrazu a náhlém onemocnění

-   usilovat o nejvyšší kvalitu práce, výrobků a služeb

tj. žák vnímá kvalitu jako nástroj konkurenceschopnosti a dobrého jména podniku, dodržuje stanovené normy související se systémem řízení jakosti, dbá na vysokou kvalitu činností, výrobků či služeb podniku

-   pracovat ekonomicky a v souladu se strategií trvale udržitelného rozvoje

tj. žák zhodnotí význam, účel a užitečnost své práce a posoudí její ohodnocení, zvažuje při všech činnostech možné náklady, výnosy a zisk, posoudí případné sociální dopady, nakládá hospodárně s finančními prostředky, při práci s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami eliminuje negativní dopady na životní prostředí.

Klíčové kompetence

Absolventi splňují cíle vzdělávání, které jsou dány společenskými požadavky na celkový vzdělanostní a osobnostní rozvoj žáků.

Absolvent disponuje těmito klíčovými kompetencemi, které jako žák získá během studia:

-   k celoživotnímu učení

tj. žák zná možnosti svého dalšího vzdělávání v oboru, umí si stanovit vhodný studijní režim, podmínky a metody učení, chápe nutnost celoživotního vzdělávání, k učení a získávání nových znalostí využívá různé informační zdroje, přijme zhodnocení svého učení od jiných;

-   k řešení problémů

tj. žák řeší samostatně i v týmu pracovní i jiné problémy, určí jejich příčiny, navrhne postup řešení, zváží možné důsledky, při řešení problémů uplatňuje různé metody myšlení, zvládá týmovou spolupráci;

-   komunikativní kompetence

tj. žák se vyjadřuje přiměřeně, spisovně, adekvátně situaci v písemném i ústním projevu, zpracuje a prezentuje výsledky své práce, formuluje přesně své názory, vhodně je obhajuje a adekvátně reaguje na projevy druhých, výstižně zaznamená podstatné věci z textů a mluvených projevů, zvládá běžnou komunikaci ve svém oboru v jednom cizím jazyce, ovládá základní odbornou terminologii svého oboru – zvládne práci s cizojazyčným textem;

-   personální a sociální kompetence

tj. žák zvládne adaptaci na měnící se životní a pracovní podmínky, zvládne nekonfliktní spolupráci a jednání s druhými lidmi i z různých sociálních prostředí, podílí se na prosperitě pracovního týmu, uvědomuje si význam zdravého životního stylu v práci i osobním životě;

-   občanské a kulturní kompetence

tj. žák jedná v souladu se zákony, respektuje práva a osobnost druhého, jedná odpovědně nejen ve svém, ale i veřejném zájmu, respektuje kulturní odlišnosti, zajímá se a hodnotí politické a společenské dění u nás i ve světě, váží si národních i světových kulturních tradic, dodržuje zásady ochrany životního prostředí;

- k pracovnímu uplatnění a podnikání

tj. žák je připraven budovat si svoji profesní kariéru, celoživotně se vzdělávat, sleduje možnosti uplatnění na domácím i zahraničním trhu práce ve svém oboru, dokáže aktivně vyhledávat informace o zaměstnání, umí písemně i ústně komunikovat s budoucím zaměstnavatelem, zákazníkem, obchodním partnerem, kvalifikovaně prezentuje svoje činnost, má přehled v oblasti podnikání po stránce ekonomické, právní, administrativní a orientuje se v pracovně-právních vztazích, pracuje s informacemi, které vyhledá v základních právních předpisech (obchodní a občanský zákoník, zákoník práce, zákon o účetnictví, Ústava apod.);

-   matematická a finanční gramotnost

tj. žák využívá matematické postupy a znalosti při řešení pracovních úkolů, správně

interpretuje statistické a ekonomické údaje, je připraven řešit sociální a ekonomické záležitosti podniku i své rodiny, orientuje se v problematice spoření, daní, pojištění, rozpočtu, mezd, cen, půjček;

-   k využívání prostředků IKT

tj. žák ovládá práci s osobním počítačem, s jeho základním programovým vybavením, přizpůsobuje se novým aplikacím, vyhledává nové informace v různých informačních zdrojích, posuzuje jejich věrohodnost a přistupuje k nim kriticky, dokáže informace zpracovat, reprodukovat a předat dál.

UČEBNÍ PLÁN

POZNÁMKY  K  UČEBNÍMU  PLÁNU

Využití disponibilních hodin

Disponibilní hodiny byly využity k navýšení hodinové dotace v těchto oblastech:

- jazykové vzdělávání - v českém jazyce (o 2 hodiny) a v cizím jazyce (o 5 hodin), aby byla zajištěna kvalitní příprava žáků ke společné části maturitní zkoušky;

- estetické vzdělávání – v literatuře a kultuře (o 1 hodinu), aby byla zajištěna kvalitní příprava žáků ke společné části maturitní zkoušky;

- oblast ekonomiky a práva (o 8 hodin) – k zajištění důkladného odborného vzdělávání a přípravy k profilové části maturitní zkoušky;

- volitelné vzdělávací oblasti (celkem o 9 hodin) – v matematickém vzdělávání, ve společenskovědním vzdělávání, v přírodovědném vzdělávání – k podpoře odborného vzdělávání (matematika) – k zajištění kvalitní přípravy žáků ke společné a profilové části maturitní zkoušky.

Disponibilní hodiny posilují rozvoj klíčových kompetencí absolventa a realizaci průřezových témat.

Část těchto hodin je přidělena předmětu učební praxe - pro praktickou aplikaci znalostí z odborných předmětů.